Phases de lecture

Lorsque nous parlons de lecture, nous pouvons le faire en nous référant à trois types différents de celle-ci. Le premier serait celui dans lequel nous avons un livre, un roman ou une histoire comme outil, dans lequel la lecture se fait principalement comme un loisir à la recherche de divertissement et de plaisir. Cette lecture est détendue et calme car il ne s'agit pas de mémoriser quoi que ce soit mais de passer un bon moment. Dans le second type on mentionne aussi le verbe lire pour désigner la lecture que l'on donne à la presse, l'étiquette de toute publicité, propagande, un magazine, etc. Dans cette lecture, nous cherchons à découvrir quelque chose en particulier, à indiquer le prix de n'importe quel produit ou simplement à lire les caractéristiques du dernier modèle d'iPhone sur le marché, par exemple. Et comme dernière option, et c'est celle sur laquelle nous allons nous concentrer dans cet article, nous nous référons à à la lecture en tant que processus ou méthodologie d'étude.

Quand on se réfère à cette lecture que l'on fait d'un objet d'étude précis, il faut le faire en différenciant son phases afin d'obtenir un meilleur apprentissage du sujet traité. Cette méthodologie d'étude est l'une des plus utilisées depuis toujours dans les écoles, les instituts et les universités, puisqu'elle est le plus efficace lorsqu'il s'agit d'acquérir des connaissances et réaliser un apprentissage significatif par l'élève des concepts et des données à mémoriser. C'est pourquoi nous soulignons ci-dessous chacune de ces phases et résumons très brièvement en quoi chacune d'elles consiste.

Phase 1 : Prélecture

En prélecture, la première chose que nous ferons sera de répondre mentalement aux des questions qui sortent avant de lire le sujet et juste en tournant les pages: De quoi s'agit-il, combien de dates faut-il étudier ? Combien de ces concepts seront les plus pertinents ? etc. Cette phase de lecture se voit très bien dans les manuels des élèves du primaire. Ce sont les questions préliminaires que l'enseignant pose à ses élèves en lisant simplement le titre du sujet à discuter. Qu'est-ce que tu en retires ? Renseignez-vous sur les connaissances antérieures que possède l'étudiant sur le sujet d'étude qu'il va apprendre plus tard et donnez une brève idée de ce qu'il va trouver dans le sujet qu'il commence.

Cette phase diffère des autres en ce que sa lecture est rapide, agile et sans arrêt ni pour essayer de comprendre le texte ni pour écrire quoi que ce soit sur une feuille de papier ou sur le bord de ce que nous lisons. Nous allons simplement lire et ramasser des mots individuels pour avoir une brève idée de ce que nous allons approfondir ensuite.

Phase 2 : Lecture critique du texte

Une fois la pré-lecture ou phase 1 terminée, ce qu'on va faire c'est relire le texte, mais cette fois comprendre ce qu'on nous dit et s'arrêter tous les quelques paragraphes pour comprendre le sujet d'étude.

Dans cette phase de lecture, nous ferons une analyse structurelle de celui-ci et un apprentissage important. Si nécessaire, et presque obligatoire, nous utiliserons un outil de soulignement pour signaler les concepts les plus importants. De cette façon, une fois cette phase de lecture terminée, en un coup d'œil, nous pourrons différencier les concepts de base d'autres plus secondaires, les dates spécifiques d'autres moins importantes, et les définitions littérales de simples commentaires que l'auteur de le sujet ou le livre se réfère à un point précis.

C'est la phase la plus importante de la lecture, car nous y comprenons ce que nous lisons, prêtons attention à ce qu'on nous dit et mettons toute notre concentration sur ce nouvel apprentissage que nous étudions. Même ainsi, bien que ce soit le plus important, il ne faut pas ignorer les deux autres ou commencer par celui-ci. Minutieux!

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Phase 3 : Post-lecture

Une fois qu'une lecture légère et une lecture beaucoup plus approfondie et critique ont été faites, ce que nous ferons ensuite est analyser ce qui a été lu. Pour cela, nous allons nous entraider notes, résumés, diagrammes et d'autres outils afin de capturer les choses les plus importantes que nous avons lues. De cette manière nous allons sécuriser les termes, nous allons réorganiser les idées et nous aurons un script qui nous aidera à étudier tout ce que nous avons lu et extrait du sujet.

Aidez-vous dans cette phase de lecture aux crayons de couleurs, stylos de différentes teintes, etc., afin de différencier les différents types de données que l'on peut trouver dans un sujet d'étude : dates, notions importantes, notions secondaires, explications, etc.

Il va sans dire que pour une bonne méthode d'étude, chacune des phases vues jusqu'à présent est importante à réaliser et que nous ne devons en sauter aucune, comme nous l'avons déjà dit. Tous, dans l'ordre, privilégient l'étude et l'apprentissage. Ce type d'apprentissage par la lecture s'apprend généralement dès le plus jeune âge, à l'école. Sinon, il est conseillé de le faire car cela vous servira non seulement dans cette période d'enseignement actuelle, mais dans les périodes ultérieures : institut, université, concours éventuels, etc.