Le ministère de l'Éducation, de la Culture et des Universités du gouvernement valencien a lancé un nouvel appel à candidatures pour Programme de coordination des horaires pour l'année universitaire 2026-2027Conçue pour les étudiants alliant études artistiques et formation générale, la résolution a été publiée aujourd'hui dans le Journal officiel de la Generalitat Valenciana (DOGV), qui détaille la procédure et les conditions de participation des centres et des étudiants.
Par cette initiative, le gouvernement régional souhaite faciliter la tâche des étudiants qui prennent des cours. enseignement élémentaire ou professionnel en musique ou en danse peuvent combiner leurs cours au conservatoire avec leurs études en Enseignement primaire, enseignement secondaire obligatoire et baccalauréatadapter les horaires pour éviter les chevauchements et favoriser le développement académique et artistique.
Qu’est-ce que le programme de coordination des horaires et à qui s’adresse-t-il ?
Le programme de coordination des horaires est une mesure spécifique de la Conselleria visant à organiser les emplois du temps scolaires de manière plus flexible Cela concerne les élèves inscrits simultanément dans un conservatoire (ou un centre de musique ou de danse agréé) et dans un établissement d'enseignement général. L'objectif est d'éviter que les élèves ne soient contraints d'abandonner leur formation artistique en raison de conflits d'horaires.
Cet appel à candidatures s'adresse aux personnes actuellement inscrites. enseignement de la musique ou de la danse, du niveau élémentaire au niveau professionnelainsi que les étudiants de Primaire, ESO et Baccalauréat qui combinent les deux parcours éducatifs. Le ministère souligne qu’il s’agit d’élèves ayant une charge de cours importante ; la coordination des horaires vise donc à soutenir ce « double parcours » d’enseignement.
L'objectif principal est afin d'assurer une réelle compatibilité entre les différentes étudesCeci se concrétise par des accords d'organisation entre les conservatoires et les centres éducatifs. Il s'agit notamment d'adapter les horaires, de faciliter certains déplacements et, le cas échéant, d'envisager des aménagements de l'emploi du temps quotidien afin que les élèves puissent suivre le rythme sans surmenage.
Selon la résolution, la coordination temporelle n'est pas conçue comme un programme isolé, mais comme un action intégrée au fonctionnement ordinaire des centresPar conséquent, son inclusion dans les documents de planification interne est prévue, afin que toutes les équipes pédagogiques soient conscientes de cette réalité et en tiennent compte lors de l'organisation du cours.
Nouvelle fonctionnalité : inclusion de l'enseignement primaire
L'une des principales nouveautés de l'appel à candidatures pour le cours 2026-2027 En effet, pour la première fois, le programme est élargi pour inclure le coordination entre l'enseignement élémentaire de la musique et de la danse et l'enseignement primaireJusqu'à présent, l'attention s'était principalement portée sur les élèves du secondaire et du lycée, mais la réglementation mise à jour ouvre la voie à une intervention dès les plus jeunes âges.
Cette expansion vise promouvoir la continuité éducative des jeunes élèves qui débutent leur formation artistique dans des conservatoires ou des centres agréés. Le ministère estime que, pour consolider une carrière à moyen et long terme, il est essentiel que les premières années ne se transforment pas en un parcours du combattant avec des horaires impossibles.
Cette mesure implique que les écoles primaires participant au programme devront se coordonner avec les conservatoires adapter les créneaux horaires d'enseignement, notamment pendant les périodes de faible charge de travail, afin de faciliter les déplacements et la participation aux cours de musique ou de danse.
En intégrant également la coordination des horaires dans l'enseignement primaire, l'administration régionale renforce son engagement envers ce que l'on appelle double parcours éducatif: une formation générale régulière et une formation artistique dès le plus jeune âge, sans que l'un des deux axes ait à sacrifier l'autre.
Centres participants et renouvellement automatique
La résolution publiée dans le DOGV détaille que les centres qui Ils ont déjà participé au programme durant l'année universitaire 2025-2026. Ils disposent d'un mécanisme de renouvellement automatique. Cela signifie qu'ils peuvent continuer à faire partie du programme pour l'année 2026-2027 tant qu'ils maintiennent des étudiants qui répondent aux exigences établies.
Ce renouvellement automatique est présenté comme un mesure de simplification administrativeCela évite aux centres de devoir recommencer toute la procédure si leur statut de participation n'a pas changé. Le ministère vise ainsi à réduire les délais de traitement et à concentrer ses efforts sur les nouveaux centres qui rejoignent le programme.
Outre le renouvellement simplifié, l'appel introduit un réduction de la charge bureaucratique Pour la présentation des nouveaux projets et la gestion documentaire des étudiants inscrits au programme, certaines exigences sont simplifiées et le traitement est centralisé par voie électronique afin d'accélérer les réponses.
En tout cas, même dans les centres qui se renouvellent, la participation au programme doit à refléter dans le projet éducatif de l'école et dans le plan général annuelAinsi, la coordination des horaires est formellement intégrée aux documents de planification, ce qui aide le personnel enseignant à garder ces engagements à l'esprit lors de l'organisation du cours.
Délais de candidature et de traitement en ligne
Centres qui souhaitent rejoignez le programme pour la première fois Ils doivent soumettre leur candidature exclusivement en ligne. La procédure se déroulera via le siège électronique du gouvernement valencien, conformément aux instructions de la résolution publiée dans le DOGV.
La période de dépôt des candidatures restera ouverte jusqu'au 28 d'avril de 2026Durant cette période, les centres intéressés doivent remplir le formulaire électronique et joindre les documents requis pour justifier la nécessité de la coordination des horaires et le profil de l'étudiant auquel la mesure est destinée.
Une fois le délai écoulé, le ministère publiera un Liste provisoire des centres participants au 30 avrilÀ compter de cette date, une période de réclamation s'ouvrira et se prolongera. jusqu'au 5 de maiafin que les centres puissent signaler d'éventuelles erreurs ou apporter des précisions concernant leur application.
Une fois la phase de traitement et d'examen des demandes terminée, l'administration rendra publiques les résolution finale dans le DOGVC’est dans ce document que seront désignés les centres définitivement autorisés à participer au programme de coordination des emplois du temps pour l’année scolaire 2026-2027. Dès lors, chaque centre pourra définir son propre calendrier interne afin d’organiser la participation des élèves.
Fonctionnement pratique et coordination entre les centres
Le programme est structuré autour d'un coordination directe entre les conservatoires et les centres d'enseignement généralCette coordination peut prendre différentes formes, toujours en fonction de la réalité de chaque commune et des besoins spécifiques des élèves concernés.
Parmi les actions habituelles prévues figurent les adaptation des horaires scolaires Dans certaines matières, il s'agit de déplacer les cours des élèves à des moments où la charge de travail est moindre et de rechercher des créneaux horaires qui leur permettent de suivre des cours de musique ou de danse sans avoir à abandonner des matières du programme obligatoire.
Le ministère souligne que le programme vise également à faciliter la mobilité étudiante entre les différents centres concernés. Cela implique de prévoir un temps de trajet raisonnable, d'éviter les chevauchements importants et de veiller à ce que le temps total passé au centre éducatif et au conservatoire ne représente pas une journée de travail excessive pour l'étudiant.
De plus, la coordination temporelle sera intégrée au Projet éducatif scolaire et dans le plan général annuelafin qu'il ne s'agisse pas d'ajustements improvisés, mais d'un plan impliquant les équipes de direction, les départements d'enseignement et, le cas échéant, les équipes d'orientation.
Rôle des étudiants et gestion de la participation
Une fois qu'un centre d'enseignement général a été autorisé à participer au programmeLes étudiants eux-mêmes sont impliqués. Il ne suffit pas que le centre figure sur la liste ; chaque étudiant souhaitant bénéficier de la coordination des horaires devra soumettre sa candidature individuelle.
Le dépôt de ces demandes se fera, conformément à la résolution, dans le secrétariat des centres d'enseignement secondaire agréés (et, le cas échéant, dans les écoles primaires participantes), dans les délais fixés par chaque établissement. Autrement dit, chaque école déterminera ses propres dates internes de collecte et de traitement.
Cette approche vise à adapter le management aux particularités organisationnelles de chaque centreen permettant des ajustements des délais et des documents complémentaires en fonction du nombre d'étudiants et de la structure des horaires du centre concerné.
Pour les élèves et leurs familles, la participation au programme implique une planification plus soignée du programme quotidienCela concerne aussi bien les heures de cours que les pauses et les temps de déplacement. L'administration souhaite que cette organisation n'entraîne pas de surcharge de travail, mais plutôt un cadre raisonnable permettant de poursuivre des études artistiques sans nuire aux résultats scolaires.
Globalement, le nouvel appel à candidatures pour le programme de coordination des emplois du temps de l'année universitaire 2026-2027 renforce l'engagement du gouvernement valencien envers combiner les études formelles avec la formation artistique Grâce à une organisation plus flexible des horaires, à l'élargissement du soutien aux niveaux tels que le primaire et à la réduction des procédures pour les centres, les élèves qui combinent conservatoire et enseignement général trouveront un environnement plus favorable pour développer leur carrière académique et artistique.