Le scandale de la faux diplômes universitaires au Paraguay L'affaire a pris un nouveau tournant avec la mise en examen de cinq enseignants soupçonnés d'avoir utilisé de faux documents pour obtenir des postes dans la fonction publique. L'enquête, menée par le ministère de l'Éducation et des Sciences et le parquet, a mis au jour un réseau susceptible d'affecter des centaines de professionnels et a plongé l'ensemble du système éducatif dans l'alerte.
Alors que le ministère de l'Éducation et des Sciences (MEC) a déjà transmis un demi-millier de dossiers au parquet, le ministre Luis Ramírez a mis en garde contre le risque de perte de confiance de la société envers les diplômes universitaires, une situation qui pourrait nuire même à ceux qui ont obtenu leurs diplômes légitimement. Parallèlement, les universités publiques ont entamé des réunions afin d'élaborer un plan visant à garantir la transparence dans la délivrance des diplômes.
L'enquête progresse : cinq enseignants ont été inculpés.
Le parquet, dirigé par le procureur Alcides Corvalán, a porté plainte. Sergio Benítez Cristaldo, María Selva Moreno Estigarribia, Eva López, Teresa Rosana Gómez Martínez et Sergio Pereira Pour le délit présumé de production de faux documents. Selon la plainte déposée par le ministère de l'Éducation et des Sciences (MEC), ils ont tous présenté des diplômes de licence en sciences de l'éducation, spécialisation enseignement primaire, censés avoir été délivrés par l'Université autonome d'Asunción (UAA).
L'UAA a elle-même répondu à la demande du MEC, déclarant que Aucun des cinq n'est répertorié comme étudiant ou diplômé. de l'institution. De plus, il a été constaté que les signatures, les sceaux et les formats des documents ne correspondaient pas aux registres officiels. Les enseignants travaillaient dans des écoles publiques de Canindeyú, Presidente Hayes, Caaguazú et Alto Paraná, et certains occupaient des postes d'instituteurs ou de professeurs.
Le juge Rolando Duarte a fixé les audiences visant à déterminer les mesures préalables au procès des accusés au 14 août 2026 à 08h30. L'enquête a débuté lors du processus de mise à jour des documents du Système intégré de gestion du ministère de l'Éducation et des Sciences (SIGMEC), au cours duquel des incohérences ont été détectées dans les justificatifs soumis.
Le ministre met en garde contre le risque de méfiance
Dans une interview, le ministre de l'Éducation, Luis Ramírez, a reconnu la gravité de l'affaire et a averti que la perte de crédibilité des diplômes universitaires C’est l’une des conséquences les plus inquiétantes. « Certaines personnes ont fait de gros efforts pour étudier, et leur diplôme ne leur sera d’aucune utilité désormais, ce qui est injuste », a-t-il souligné. Ramírez a expliqué que le ministère de l’Éducation avait déjà transmis 500 plaintes au parquet, faisant la distinction entre les irrégularités techniques constatées et les diplômes présentant des incohérences documentaires.
Le ministre a également abordé la situation des fonctionnaires faisant l'objet d'une enquête, suspendus de leurs fonctions mais qui continuent de percevoir leur salaire pendant la durée de la procédure administrative. « L'administration publique ne peut licencier quelqu'un sur la base d'un simple soupçon sans respecter les procédures légales », a-t-il précisé. Par ailleurs, il n'a pas exclu que… Des professionnels exercent avec de faux diplômes.ce qui représente un risque pour le public.
Ramírez a indiqué qu'après avoir suspendu les examens dans les écoles normales supérieures en raison d'allégations de fraude, il avait fait face à une manifestation. « Dois-je interpréter cela comme une protestation en faveur de la fraude ? », a-t-il demandé, rhétoriquement. Le ministre a insisté sur le fait que le problème dépasse le cadre des diplômes et touche à l'essence même du système éducatif : la confiance qu'un diplôme atteste d'une formation authentique.
Les universités publiques adhèrent au plan de transparence
Le ministre Ramírez a présidé une réunion avec les recteurs et vice-recteurs des universités publiques du pays, qui ont exprimé leur soutien au processus de transparence. Des représentants de l'Université nationale d'Asunción (UNA), de l'Université nationale de Concepción (UNC), de l'Université nationale de Misiones (UNAMIS), de l'Université nationale de Canindeyú (UNC) et de l'Université nationale d'Encarnación (UNE), entre autres, y ont participé. Les autorités ont convenu de mettre en place des groupes de travail techniques. élaborer d'éventuels ajustements réglementaires qui améliorent le traitement des diplômes.
L’objectif est de « préserver la crédibilité » et non de se contenter de réagir aux plaintes, mais plutôt de développer une approche proactive. Le ministère de l’Éducation et des Sciences (MEC) a indiqué avoir déposé, à ce jour, près de 500 plaintes auprès du parquet concernant des allégations de falsification de diplômes, outre un audit interne ayant abouti à des procédures disciplinaires et à la mutation de personnel. La session plénière des universités publiques se tiendra jeudi prochain, le 13 août, à l’Université nationale de Concepción, où sera présenté un projet de Plan stratégique pour l’enseignement supérieur 2026-2050.
Le vice-ministre de l'Enseignement supérieur, Hermenegildo Cohene, a expliqué que ce plan sera ultérieurement étendu aux universités privées et à des organisations telles que le Syndicat industriel paraguayen et l'Association rurale paraguayenne. L'objectif est de rétablir la confiance du public et de garantir l'authenticité des diplômes délivrés grâce à un processus participatif impliquant toutes les parties prenantes du système.
La lutte contre la corruption dans l'éducation ne saurait être perçue comme une attaque contre les universités ou les étudiants, mais bien comme une défense de l'éducation et du mérite. L'affaire des faux diplômes a mis en lumière la nécessité de contrôles plus rigoureux et d'une réponse coordonnée entre le ministère de l'Éducation, le parquet et les établissements d'enseignement. C'est la seule façon de restaurer la confiance dans un système qui est le fondement du développement du pays.